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谁来给教师减负 '3_Q@K>R
从报上得知，一乡村教师被活活累死了。我心中不由有些纳闷，如今，全国上下都在提倡给学生减负，学生一减负，教师的活不也减了？ X,V6 vu *>
一位做教师的朋友听了我的想法，苦笑向我倾诉了当前教师的境况： &IEg: -$k
起早贪黑身疲惫 ?`I<t aS;
教师中流传着一句话：起得比公鸡还早，睡得比小姐还晚。的确，教师在校的时间远远超过8小时。尤其是高中教师，白天正常上班不用说了。早上7点开始上早自习，晚上要上三至四节晚自习，有的下完第四节自习后还要到寝室看学生就寝。教师就这样长期在两头黑中穿梭，不累才怪。当然，也有点辛苦费，可很多学校的早晚加班费一节课还不到5元钱，这还不够早晚到校和回家的公共汽车费，精力的耗费就全当奉献了。可站多坐多讲多了，慢性喉炎、气管炎、腰椎盘、颈椎盘突出等各种职业病就纷纷而至。 5ZanA,*Mb
八面来风难招架 H d}66~
要给学生一杯水，教师就要有一桶水。时代进步了，教师要准备的水也就更多了。 t*5~ p rx
备课、上课、批改作业等常规是必不可少的的。论文、教改、课题、课件也是不可或缺，如没有这些，综合评比上不去，不仅自己没面子，也让学校没面子。 )S8Y~-R
计算机、普通话、基本功、继续教育不仅要学，每学一样都要交几百元钱，还要考试合格才能拿到证，拿到证后有效期为几年，过期后又得重新学过，不去学也行，不能上职称是小事，有些证是上岗必备之物。 jB> s]I87
还得学会当多角色的演员：教师既要当班级的管理者、领导者、服务者，又要是学生的朋友、老师、严父、慈母，还要是年级、学校、教育局的服从者，还得做家长的朋友和开导者。按照一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的“一以人为本”的原则，教师教育学生就得像裁缝做衣：要不松不紧不长不短。遇到再调皮甚至公开和自己顶撞的学生，也得不急不躁不愠不怒。稍有闪失，就是自食其果。惹火了学生，在评师评教时就会给你来个不及格，看你还能威风到哪里去。面对一某些无礼取闹的家长，也得静下来慢慢做工作，即使是对方趁着酒兴对你破口大骂，还是得退避三舍，笑脸如花，耐心开导，否则，闹到学校领导和局领导那去，那就难下台阶了。看来，这教师光当老马还不行，还得像演员那样会演各种角色，得像悟空那样有七十二变，得像佛祖那样佛海无量。 ^43?:]*
责任如山心劳累 2$4JUv4
繁重的教学、复杂的交际任务、沉重的管理任务、尴尬的收费任务、无奈的应付任务已让教师们疲身劳心、气喘吁吁，那如山重般的责任更是让教师提心吊胆。 G*{@ Z1$
近些年，由于青少年成长环境的异化，各种诱惑的增多，竞争压力的加剧，中小学生的价值观念与信仰普遍弱化，自我中心主义开始膨胀，道貌行为上日益失范，学生越来越难管，作为管理者的教师尤其是班主任，不仅管理难度越来越大，而且责任也越来越大。若哪项责任不到位，精神物质都要受相应的责罚。再则，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话已成了各校领导的口头禅。因此，教师尤其是班主任时时像牵挂自己的孩子一样牵挂着学生，从每天学生进校门开始，心就是紧绷的，生怕出什么事故，一直到学生走出安全出校门了，才如释重负。去年报上登载了一则消息：一学生不接受教师的批评，就爬到窗台作出欲跳楼的姿势，想以死来要挟，教师在情急之下只好以下跪的方式“乞求”该生放弃自杀念头。教师做到这个份上，心力衰歇，可想而知。 2t!Qy"#GP
听了朋友的诉说，我深深感受到：教师之负，如蜗牛之背。身心背着这沉重的包袱，如何有充沛的精力搞好教育教学？弦绷得太紧了，即使不断，拉出来的音也不会悦耳动听。为了孩子，为了教育，该给教师减负了，谁能呢？
从报上得知，一乡村教师被活活累死了。我心中不由有些纳闷，如今，全国上下都在提倡给学生减负，学生一减负，教师的活不也减了？ X,V6 vu *>
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教师中流传着一句话：起得比公鸡还早，睡得比小姐还晚。的确，教师在校的时间远远超过8小时。尤其是高中教师，白天正常上班不用说了。早上7点开始上早自习，晚上要上三至四节晚自习，有的下完第四节自习后还要到寝室看学生就寝。教师就这样长期在两头黑中穿梭，不累才怪。当然，也有点辛苦费，可很多学校的早晚加班费一节课还不到5元钱，这还不够早晚到校和回家的公共汽车费，精力的耗费就全当奉献了。可站多坐多讲多了，慢性喉炎、气管炎、腰椎盘、颈椎盘突出等各种职业病就纷纷而至。 5ZanA,*Mb
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要给学生一杯水，教师就要有一桶水。时代进步了，教师要准备的水也就更多了。 t*5~ p rx
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还得学会当多角色的演员：教师既要当班级的管理者、领导者、服务者，又要是学生的朋友、老师、严父、慈母，还要是年级、学校、教育局的服从者，还得做家长的朋友和开导者。按照一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的“一以人为本”的原则，教师教育学生就得像裁缝做衣：要不松不紧不长不短。遇到再调皮甚至公开和自己顶撞的学生，也得不急不躁不愠不怒。稍有闪失，就是自食其果。惹火了学生，在评师评教时就会给你来个不及格，看你还能威风到哪里去。面对一某些无礼取闹的家长，也得静下来慢慢做工作，即使是对方趁着酒兴对你破口大骂，还是得退避三舍，笑脸如花，耐心开导，否则，闹到学校领导和局领导那去，那就难下台阶了。看来，这教师光当老马还不行，还得像演员那样会演各种角色，得像悟空那样有七十二变，得像佛祖那样佛海无量。 ^43?:]*
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近些年，由于青少年成长环境的异化，各种诱惑的增多，竞争压力的加剧，中小学生的价值观念与信仰普遍弱化，自我中心主义开始膨胀，道貌行为上日益失范，学生越来越难管，作为管理者的教师尤其是班主任，不仅管理难度越来越大，而且责任也越来越大。若哪项责任不到位，精神物质都要受相应的责罚。再则，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话已成了各校领导的口头禅。因此，教师尤其是班主任时时像牵挂自己的孩子一样牵挂着学生，从每天学生进校门开始，心就是紧绷的，生怕出什么事故，一直到学生走出安全出校门了，才如释重负。去年报上登载了一则消息：一学生不接受教师的批评，就爬到窗台作出欲跳楼的姿势，想以死来要挟，教师在情急之下只好以下跪的方式“乞求”该生放弃自杀念头。教师做到这个份上，心力衰歇，可想而知。 2t!Qy"#GP
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